“努力”這個(gè)詞已經(jīng)被用爛了，顯得十分得老生常談，我也是最近才體會(huì)到不管到什么時(shí)候都是一分耕耘一分收獲。幸運(yùn)并不會(huì)常伴，厄運(yùn)也不會(huì)頻繁降臨，只有腳踏實(shí)地地努力才是王道。幸運(yùn)和厄運(yùn)帶來的短期效應(yīng)更讓人印象深刻，而努力往往是細(xì)水長流的，我們要相信努力是會(huì)有回報(bào)的。

我在大二時(shí)受到了某幾門課的低分重創(chuàng)，開始反思：大學(xué)后各種活動(dòng)、實(shí)習(xí)會(huì)占據(jù)很多的時(shí)間，在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)不如初高中天天在教室學(xué)習(xí)、刷題的日子。大學(xué)里也遇到了各種各樣優(yōu)秀的同學(xué)，比你聰明還比你努力。但我并不甘心，在之后的學(xué)習(xí)過程中踏踏實(shí)實(shí)地預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)，高質(zhì)量地完成老師的任務(wù)并想辦法做一些額外的加分作業(yè)，最終這些努力也確實(shí)獲得了回報(bào)，相比低谷有了很大的提升，好運(yùn)氣和壞運(yùn)氣依然會(huì)偶爾光臨，但主旋律根據(jù)努力程度定下來的。特別是面對(duì)困難的時(shí)候，一定要挺住，努力渡過難關(guān)。

需要特別指出的是，在學(xué)習(xí)的過程中努力也要注意方法，避免徒勞的無用功。在這里給大家分享一個(gè)學(xué)習(xí)上的好方法，是我的初中科學(xué)老師教給我的。我小學(xué)的時(shí)候沒有很注重科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)初中后深感自己在這方面的薄弱。非常感謝當(dāng)時(shí)的科學(xué)老師，他讓我們?cè)诳茖W(xué)書每兩頁紙間夾一張白紙，在上面整理知識(shí)點(diǎn)、平時(shí)的錯(cuò)題也都粘貼在上面，方便復(fù)習(xí)的時(shí)候查看。我覺得這是比傳統(tǒng)的錯(cuò)題本更有效的方法，也督促我按時(shí)整理每一章的知識(shí)點(diǎn)。一學(xué)期下來每頁白紙上都寫得滿滿，有些甚至夾了兩張紙，科學(xué)書是剛拿到時(shí)的兩倍厚，看著就充滿成就感，我到現(xiàn)在還留著初中三年厚厚的科學(xué)書。大家在學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱學(xué)科時(shí)也可以試試這個(gè)方法，一段時(shí)間下來會(huì)有收獲的！ 

相比國外從小學(xué)開始就是小班化、討論式的教育模式，鼓勵(lì)每個(gè)孩子說出自己的想法，我國的教育往往是以老師的授課為主，一個(gè)班四五十人甚至六七十人的條件，也并不允許開設(shè)討論式的課程。但到大學(xué)后會(huì)非常重視這方面能力的培養(yǎng)和考察，很多國外回來的教授會(huì)開設(shè)小班的研討課，我們?cè)旱膶I(yè)課都會(huì)有配套的小班討論課，要求我們閱讀大量英文文獻(xiàn)并用英文主講一篇文獻(xiàn)，講完后大家一起討論相關(guān)問題。

在大學(xué)中也會(huì)有各種各樣小組合作的任務(wù)，有的時(shí)候會(huì)覺得還不如一個(gè)人獨(dú)立完成，因?yàn)橐粋€(gè)小組中的溝通、分工、合作都是需要不斷磨合的。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)，北京、上海的同學(xué)在這一方面的素質(zhì)明顯高于其他省份來的同學(xué)，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诔醺咧薪邮艿慕逃懈幼⒅剡@方面的培養(yǎng)。因此我覺得，想要在未來具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)該也要從小開始注重溝通、交流、合作意識(shí)的培養(yǎng)，課堂上沒有機(jī)會(huì)，就適當(dāng)在課外參加一些活動(dòng)，比如演講比賽、創(chuàng)意大賽等，鍛煉口才、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

學(xué)會(huì)與人溝通、交流在學(xué)習(xí)中必不可少的。在學(xué)校時(shí)老師總會(huì)說“有問題來問我”，父母也時(shí)常叮囑“有問題多問問”。很多問題都是一個(gè)人無法解決的，這個(gè)時(shí)候可以及時(shí)求助老師或者同學(xué)。然而很多時(shí)候，我們都因?yàn)榛蚝π呋蚰懬踊蜃宰鹦牡雀鞣N各樣的原因無法邁出那一步，把問題憋在心里，最終都沒有搞懂。這就又要說到對(duì)我?guī)椭艽蟮某踔锌茖W(xué)老師。當(dāng)時(shí)，我自告奮勇當(dāng)了科學(xué)課代表，利用交作業(yè)、收作業(yè)的機(jī)會(huì)問他作業(yè)、課外練習(xí)中碰到的問題，有的時(shí)候都把他問煩了。多年后回學(xué)?？此?，他還記得我當(dāng)年每天都問他一堆題目。

和同學(xué)間的交流也十分重要，每個(gè)人擅長的科目不同，可以互補(bǔ)，及時(shí)地解決很多問題。我高中的時(shí)候覺得物理比較薄弱，當(dāng)時(shí)常常請(qǐng)教一個(gè)物理競(jìng)賽的同學(xué)，他生物比較差，也會(huì)經(jīng)常問我問題。同學(xué)們組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)也能互相督促、在交流與競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。初中時(shí)我和最好的朋友會(huì)在午休時(shí)間一起去圖書館做數(shù)學(xué)報(bào)紙，那一個(gè)小時(shí)的效率奇高。高三的時(shí)候，年級(jí)組老師成立了一個(gè)“清華北大沖刺小組”，將一批優(yōu)秀的同學(xué)集中在圖書館，每天晚上在那里自習(xí)，會(huì)有不同科目的老師在那里，平時(shí)發(fā)一些練習(xí)，有問題問老師，但都不是強(qiáng)制性的，可以自由根據(jù)自己的情況和時(shí)間安排。那段時(shí)間一群人集中在一起學(xué)習(xí)，收獲很大，最終大多數(shù)人都去了理想的學(xué)校。

每個(gè)人都應(yīng)該有一些擅長的技能，這個(gè)范圍十分廣泛，可以是藝術(shù)方面的唱歌、舞蹈、樂器、書法，也可以是精通計(jì)算機(jī)：PS、編程、視頻剪輯，或是相對(duì)抽象些的演講能力、辯論能力或是領(lǐng)導(dǎo)能力。最好是能從小就開始培養(yǎng)，長大后學(xué)習(xí)也還來得及，但長大后能夠投入的時(shí)間和成長的速度都不如小時(shí)候。

之所以說要有一技之長，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程漫長，有時(shí)會(huì)顯得枯燥，需要一些東西作為興趣來調(diào)節(jié)，未來工作的時(shí)候，也可以幫助自己放松一下。另一方面在學(xué)校和未來的工作中，擁有某個(gè)方面的特長也許能夠因此脫穎而出，比如大學(xué)中的一些社團(tuán)招新的時(shí)候，會(huì)要求你能夠熟練地運(yùn)用PS制作海報(bào)；在院里的新年晚會(huì)上，擅長歌唱的人也能自信地高歌一曲。擁有一技之長并不是跟風(fēng)地學(xué)鋼琴，也不是培養(yǎng)唱歌、跳舞、攝影、計(jì)算機(jī)樣樣精通的全才，關(guān)鍵是找到自己的興趣所在，通過小時(shí)候的學(xué)習(xí)習(xí)得技能，并將此發(fā)展成終身的愛好。

舉一個(gè)反面的例子，我小時(shí)候?qū)W過五六年的古箏，但其實(shí)我是一個(gè)沒有什么音樂細(xì)胞的人，只是為了學(xué)一門樂器而去學(xué)它。雖然最終也考出了十級(jí)，但上初中后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，我就放棄了去老師家上課，之后就基本沒碰過幾次琴，如果是真正喜歡一定不是這樣子的?，F(xiàn)在古箏于我而言也只是那一張?zhí)稍诩依锏淖C書。相反，我也是從小學(xué)習(xí)圍棋，我享受對(duì)弈時(shí)思考、權(quán)衡的感覺，雖然在幼兒園升小學(xué)的時(shí)候就因?yàn)橄虏贿^當(dāng)時(shí)一起一起學(xué)習(xí)的男孩子而放棄了，去學(xué)了古箏。但是我一直沒有放棄對(duì)圍棋的熱愛，平時(shí)空閑時(shí)會(huì)和爸爸切磋一下。初中時(shí)還代表班級(jí)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的圍棋比賽，大學(xué)時(shí)選修了圍棋課，每周去聽課、下棋，老師還是小時(shí)候經(jīng)?？吹膰骞?jié)目中的講師，這是我大學(xué)選修課最喜歡的課之一。

在此也說一說對(duì)很多家長關(guān)注的課外輔導(dǎo)班的看法。我個(gè)人不建議上教授與課本內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)習(xí)班，除非是因?yàn)槟抽T學(xué)科特別薄弱。事實(shí)上，及時(shí)消化學(xué)校里老師的講課以及認(rèn)真完成作業(yè)就已經(jīng)足夠應(yīng)付考試，如果有更高要求可以買一些課外教輔額外練習(xí)。補(bǔ)習(xí)班相當(dāng)于炒冷飯，有時(shí)反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴，覺得“反正有補(bǔ)習(xí)班，在學(xué)校上課不聽也罷”，大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)嚴(yán)重壓縮學(xué)生周末休息調(diào)整的時(shí)間，對(duì)父母來說更是一種負(fù)擔(dān)。

雖然不建議上補(bǔ)習(xí)班，但對(duì)于學(xué)有余力的孩子來說，奧數(shù)、英語等提升能力的課外班我還是比較推薦的。奧數(shù)的學(xué)習(xí)具有一定挑戰(zhàn)性，能鍛煉思維，對(duì)以后的升學(xué)也有所幫助。而英語能力的培養(yǎng)更加應(yīng)該普及，特別是口語的能力，在平時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)中非常欠缺，很多孩子學(xué)的其實(shí)是“啞巴英語”，因此報(bào)一個(gè)英語班是很有必要的。此外就是興趣的培養(yǎng)，可以根據(jù)興趣愛好，或是先各種嘗試一下找到興趣，再進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，挖掘自己的一技之長。

最后，希望大家能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

    讀各種各樣的書，讀書能夠豐富自我閱歷。“腹有詩書氣自華”，談吐和文筆都需要閱讀的積淀。小時(shí)候除了名著外，可以多讀一些古今中外的詩歌以及歷史類的書籍，初高中之后可以加一些社會(huì)人文類的書籍。